Annales Mines-Ponts PSI — session 2019

Joli problème permettant d'obtenir, par une méthode probabiliste, un équivalent en l'infini d'une famille de fonctions. Le problème contient un certain nombre de questions élémentaires et proches du cours, abordées par une majorité, avec barème volontairement généreux. Le reste est de difficulté raisonnable mais demande plus d'initiative. Cette épreuve a parfaitement répondu aux attentes du…

Sujet de longueur modérée, entièrement traité par plusieurs candidats. Questions sur l'analyse des intégrales (intégrales généralisées, IPP, changement de variable). Partie IV transformée de Fourier d'une gaussienne. Q5, Q10-Q11, Q22 moins traitées. Compte tenu de la brièveté, le jury s'étonne de la mauvaise qualité générale de rédaction et présentation. Sanctions sur abréviations sans…

Sujet couvrant des domaines classiques du programme PSI, avec de nombreuses questions proches du cours. Impression du jury globalement défavorable malgré cela. Principale déception : épidémie de réponses affirmatives qui se contentent de reformuler la question sans justification (Q1, Q2, Q4, Q6, Q9, Q11). Les démonstrations fausses qui conduisent à un résultat juste sont systématiquement…

Sujet sur la physique des arbres en deux parties indépendantes. Plusieurs résultats fournis à démontrer, trop de candidats font des calculs faux ou malhonnêtes pour obtenir le résultat. Notions fondamentales mal maîtrisées : énergie potentielle, bilans locaux de forces. Calculs numériques sans calculatrice mal maîtrisés. Résultats numériques sans unité ou sous forme de fraction non acceptés.

Sujet 2019 large spectre des notions des deux années CPGE. Présentation satisfaisante. Erreurs de calcul incongrues (somme géométrique). L=L+[a] beaucoup moins efficace que L.append(a). « if L[i]!=False » au lieu de « if L[i] » (pour booléen). Notion de complexité algorithmique mal acquise (appel à Pi ou erato_iter dans une double boucle).

L'épreuve S2I Mines-Ponts PSI 2019 (4h, coef 4). Sujet officiel CCMP.

Sujet 2019 sur les batteries lithium-soufre. Justifications systématiquement attendues, résultats sans unité comptés faux. S'entraîner aux calculs sans calculatrice (puissances de 10, ordres de grandeur). Sujet appréhendé de manière très inégale ; même les questions classiques mal traitées, manque de travail en chimie en filière PSI.